معاونت پژوهش مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام

پیامبرخدا _{صلی الله علیه و آله وسلم}
اکتُبُوا العِلمَ قبلَ ذَهابِ العُلَماءِ ، وإنّما ذَهابُ العِلمِ بِمَوتِ العُلَماءِ

دانـش را پـیش از درگـذشت دانشمندان، بنویسید؛ زیرا با مرگ دانشمندان، دانش (آنان) نیز مى‏رود .

(کنز العمّال : 28733) 

امیر مؤمنان علی بن ابیطالب علیه السلام

لَا یَنْفَعُ‏ اجْتِهَادٌ بِغَیْرِ تَحْقِیقٍ‏

هر تلاشی که در آن تحقیق و حقیقت جویی نیست، ثمره‌ای ندارد

معجم الفاظ غرر الحکم، ص 249

این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

زکات علم، نشر آن است. هر

وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.

همچنین

وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد کسب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق

بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.

این متن اولین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

مرد خردمند هنر پیشه را، عمر دو بایست در این روزگار، تا به یکی تجربه اندوختن، با دگری تجربه بردن به کار!

اگر همه ما تجربیات مفید خود را در اختیار دیگران قرار دهیم همه خواهند توانست با انتخاب ها و تصمیم های درست تر، استفاده بهتری از وقت و عمر خود داشته باشند.

همچنین گاهی هدف از نوشتن ترویج نظرات و دیدگاه های شخصی نویسنده یا ابراز احساسات و عواطف اوست. برخی هم انتشار نظرات خود را فرصتی برای نقد و ارزیابی آن می دانند. البته بدیهی است کسانی که دیدگاه های خود را در قالب هنر بیان می کنند، تاثیر بیشتری بر محیط پیرامون خود می گذارند.

باسمه تعالی

الحمدلله ربّ العالمین
به لطف خدا، همت اساتید، همراهی مدیر و معاون محترم آموزش، و همکاری و تلاش طلاب عزیز مرحله اول تحقیق تطبیقی(خلاصه نویسی) انجام شد.
ضمن تشکر از همه عزیزان، بخصوص طلاب محترمی که بموقع تکالیف را انجام و به معاونت پژوهش تحویل دادند، از بقیه عزیزانی که احیاناَ فراموش و یا غفلت کرده اند درخواست میشود هرچه سریعتر تکالیف خود را تحویل نمایند تا از امتیاز پژوهشی برخوردار گردند.

چند نکته درباره خلاصه نویسی:

خلاصه نویسی به روش قیف اطلاعات
روش قیف اطلاعات

چطور بعضی دانش آموزان با تلاش کمتر نمرات بهتری کسب می کنند؟ آنها با استفاده از روش های صحیح مطالعه این کار را انجام میدهند. در این آموزش قصد داریم به شما بگوییم که شما چگونه این کار را انجام دهید.

۱ . مطالعه فعال و غیر فعال

 کلید بخاطر سپردن متن کتاب های درسی، استفاده از مطالعه فعال بجای مطالعه غیر فعال می باشد. مطالعه فعال یعنی استخراج اطلاعات و نکات مهم از متنی که مطالعه می کنیم. مطالعه غیر فعال همان مطالعه معمولی است که شما سعی می کنید مطالب را همانگونه که نوشته شده است بخاطر بسپارید.

تکنیک های زیادی برای مطالعه فعال وجود دارد؛ مانند :

·        سوال پرسیدن در مورد مفاهیم جدید؛ که این سوال با عباراتی مانند: چرا، چگونه، کجا، چه کسی، چطور و … آغاز می شود.
پررنگ کردن ( هایلایت) مطالب مهم
حاشیه نویسی نظرات و افکارتان در مورد متن
اما هیچ یک از این تکنیک ها به تنهایی برای درک کامل متن، کافی نخواهند بود. برای نتیجه مطلوب تر، بکارگیری ترکیبی از این روش ها و تکنیک ضروری می باشد. مانند :

۲ . روش قیف اطلاعات

 روش قیف اطلاعات، یک تکنیک پیشرفته مطالعه فعال است با ۳ دست آورد مهم :

1.     کمک می کند تا اطلاعات و نکات مهم را شناسایی کرده و مطالب غیر ضروری را حذف کنید.

2.     سرعت مرور شما را افزایش داده و قسمت هایی را که اشکال دارید برای شما مشخص می کند.

3.     جایگزین مناسبی برای کتاب درسی و جزوه شماست

روش قیف اطلاعات شامل دو مرحله یادداشت برداری می باشد. یک لیست کلمات کلیدی برای خودآزمایی و یک خلاصه برای مرور.

خلاصه شامل ۱۰ تا ۲۵ درصد متن اصلی می باشد. کلمات کلیدی نیز ۲٫۵ تا ۵ درصد متن اصلی را شامل می شود.

گام اول – مرور ( اختیاری، ولی به شدت توصیه می شود )

مطالعه سطحی و سریع یک فصل بدون نگرانی از فراموشی و درک محتوی. رد شدن از قسمت هایی که مهم بنظر نمی رسند. توجه ویژه به خلاصه ی فصل ( در صورت وجود )، سرتیترها، نکاتی که بصورت درشت و یا با نگارش متفاوت نوشته شده، عکس ها، نمودارها، جعبه های متنی  و … . هدف از این کار دست یابی به یک ایده و دید کلی از محتوای فصل می باشد.

گام دوم – خلاصه نویسی

فصل را مجددا بخوانید؛ ولی این بار مفاهیم اصلی را خلاصه نویسی کنید. هدف از این مرحله استخراج مفاهیم کلیدی و نوشتن آنها به زبان خودتان می باشد. کپی عین کتاب ممنوع می باشد. خلاصه نویسی باید به زبان خودتان و شامل برداشت شما از متن کتاب باشد.

برگه ی خلاصه فصل جایگزین کتاب شما برای مرورهای بعدی خواهد شد. به این ترتیب شما می توانید کل یک فصل را در مدت زمانی معادل ۱۰ تا ۲۵ درصد حالت قبلی مرور کنید.

گام سوم – تهیه لیست کلمات کلیدی

حالا یک لیست از کلمات کلیدی از خلاصه ی خود تهیه کنید. بعبارت دیگر، تمام توضیحات حذف شده و فقط نام مفاهیم و کلمات و نکات حساس باقی می مانند.

لیست کلمات کلیدی بعدا برای خودآزمایی مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

گام چهارم – مرور

بجای مرور یک فصل، شروع کنید به خواندن لیست کلمات کلیدی. سعی کنید با نگاه کردن به کلمات کلیدی، اطلاعات و توضیحات مربوط به آن را که در خلاصه نوشته اید؛ بخاطر بیاورید. در صورتی که قادر به یادآوری نبودید؛ به خلاصه خود مراجعه کنید و در صورت نیاز کلمه کلیدی خود را اصلاح کنید.

نکات اضافی

·        از مرور مفاهیم و مطالبی که خوب یادگرفته اید خودداری کنید زیرا علاوه بر تلف کردن زمان شما باعث می شود مطالب دیگر را نیز سطحی مرور کنید.

·        هنگام خلاصه نویسی سعی کنید صفحه ی مفهوم مورد نظر در کتاب را یادداشت کنید تا در صورت نیاز دسترسی سریع به آن داشته باشید.

·        سعی کنید خود را با نوشتن جملات ادبی محدود نکنید.

·        می توانید از اپلیکیشن های موبایلی برای سهولت و در دسترس بودن خلاصه های خود استفاده کنید.

یک مثال

متن اصلی – ۳۶۴ کلمه (۱۰۰%)

خلاصه – ۹۰ کلمه (۲۵%)

لیست کلمات کلیدی – ۱۰ کلمه (۲/۷%)

 متن اصلی

آماده‌سازی

هرگز این مسئله را دست‌کم نگیرید که آماده‌سازی می‌تواند به مقدار زیادی قدرت به یادسپاری شما را تحت تاثیر قرار دهد. آیا می‌دانید که ورزشکاران المپیکی تنها برای یک حرکت و مسابقه، هفته‌ها، ماه‌ها و حتی سالها آماده‌سازی انجام می‌دهند؟ آماده‌سازی همان چیزی است که بهترین‌ها را از بقیه جدا می‌کند. با استفاده از این تمرینات ساده به‌راحتی می‌توانید توانایی به خاطر سپاری خود را دو یا سه برابر کنید.

به موسیقی گوش ندهید ( با کلام )

چگونه می‌توانید به‌خوبی به صحبت‌های فرد دیگری گوش کنید درحالی‌که مشغول شنیدن موسیقی هستید؟ موسیقی، به‌ویژه موسیقی با کلام با مرکز پردازش زبان شما تداخل ایجاد می‌کند. ( چیزی که برای اکثر مطالعات علمی بسیار ضروری است ) با گوش دادن به موسیقی با کلام مانند رپ، هیپ‌هاپ یا پاپ، شما در حال تخریب توانایی به یادسپاری خود هستید. اگر قرار است به موسیقی گوش دهید؛ بهتر است که یک موسیقی محیطی مانند صدای امواج باشد.

قطع ارتباط

اجازه ندهید یک اعلان فیس‌بوک یا تلگرام تمرکز شما را بعد از ۵ دقیقه به هم بریزد. این کار را با خاموش کردن اعلان بر روی گوشی یا سای لنت کردن گوشی یا خاموش کردن وای فای یا حتی خود تلفن همراه انجام دهید. ساعت یا تایمر خود را بر روی ۲۰ دقیقه تنظیم کنید و این ۲۰ دقیقه را تنها و تنها به یک‌چیز اختصاص دهید. یادگیری و به خاطر سپاری !

انتخاب بهینه زمان مطالعه و به یادسپاری

یک‌زمان بهینه برای به یادسپاری، وقتی است که شما انرژی خوبی دارید، مغز شما آرام و آماده یادگیری است و شما کمترین تمایل را برای انجام کار دیگری دارید. بدترین زمان برای یادگیری هنگامی است که شما خسته هستید، استرس دارید و تمایل به انجام کارهای دیگری دارید. برای اکثر افراد مطالعه صبح زود و یا آخر شب، زمانی که بقیه خواب هستند بهتر جواب می‌دهد.

تحرک داشتن

ایستادن و قدم زدن؛ گردش خون شما را بیشتر کرده و ماهیچه‌های شما را به حرکت وامی‌دارد و باعث افزایش سطح هوشیاری شما می‌شود. نشستن طولانی‌مدت گردش خون شما و درنتیجه اکسیژن‌رسانی به مغز را کاهش می‌دهد. در صورت امکان، مطلبی را که می‌خواهید مرور کنید؛ می‌توانید با تکیه دادن به دیوار و یا قدم زدن در اتاق انجام دهید.

خلاصه

آماده‌سازی توانایی به یادسپاری را دو یا سه برابر میکند.

موسیقی

موسیقی با کلام با مرکز پردازش زبان تداخل ایجاد می‌کند. بدون کلام بهتر است.

قطع ارتباط

خاموش کردن تلفن همراه، کامپیوتر، وای فای، اعلان و سای لنت کردن.

انتخاب بهینه زمان مطالعه و به یادسپاری

وقتی با انرژی هستید. مغز شما خالی و آماده یادگیری هست. اول صبح و آخر شب توصیه میشود.

تحرک داشتن

ایستادن و قدم زدن؛ گردش خون را افزایش داده، سطح هوشیاری را بالا می برد. نشستن طولانی مدت گردش خون و اکسیژن رسانی به مغز را کاهش می دهد.

لیست کلمات کلیدی

موزیک بی کلام /  قطع ارتباط / زمان بهینه به یادسپاری / ایستادن / قدم زدن. 

مطمئنا با این مثال شما متوجه کارایی و اهمیت این موضوع شدید. متوجه شدید که مطالعه و یادداشت برداری و خلاصه نویسی به شیوه معمول و رایج چقدر زمان شما را هدر داده و چقدر بازدهی کمی دارد. امیدوارم با بکارگیری این تکنیک، پیشرفت چشمگیری در مطالعه و یادگیری شما حاصل شود.           

محمدرضا سعیدی روشهای صحیح مطالعه                                                  معاونت پژوهش مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام

اولین جلسه علاقمندان و داوطلبان عضویت در کانون های علمی مدرسه امام حسن مجتبی علیه السلام روز دوشنبه 13 اسفند 1397 در حسنیه مدرسه برگزار شد.

در اسن جلسه معاون محترم پژوهش، حجت الاسلام مینایی ، ضمن تبیین فعالیت کانون ها و بیان فواید شرکت در آن، از طلاب خواست در حد توان و علاقه خود در کانون ها شرکت نمایند. در کانون ها ضمن انجام کار گروهی و ظهور نبوغ و استعداد و خودباوری، سابقه پژوهشی فراه شده و از منافع معنوی و مادی آن بهره مند خواهند شد.

همچنین، اعضای فعلی کانون ها و نیز دبیر موقت هر کانون تعیین و مقرر شد هر کانون زمان جلسه داخلی خود را تعیین و در آن جلسه به طرح برنامه و بررسی روند فعالیت ونیز تعیین دبیر دائمی پرداخته شود.

کانون علمی کلام و عقاید اسلامی مدرسه روز دوشنبه ۲۰ اسفند 1397 در حسینیه مدرسه برگزار شد.

استاد حجت الاسلام والمسلمین غزلاوی، راهنمای کانون و آقای مرادپور بعنوان دبیر تعیین شد. مقرر شد برای جلسه آینده اعضا ضمن ارائه طرح و برنامه، نسبت به رشد کمّی و کیفی کانون پیشنهاد ارائه و تلاش نمایند.

دریافت

اولین نشست داخلی کانون علمی زبان و ادبیات عرب مدرسه، روز یکشنبه 19 اسفند 1397 ساعت ۱۷ با حضور طلاب علاقمند برگزار شد.

در این جلسه، ضمن بیان دیدگاه ها و ایده های اعضا و برنامه های پیشنهادی، برای دبیر دائمی و زمان جلسات نظرسنجی شد. بنابر این، آقای علوی باروقی بعنوان دبیر و روزهای برگزاری جلسات کانون پس از تعیین تصویب شود.

مقرر شد جلسه بعدی با حضور استاد راهنما؛ حجت السلام دکتر سلیمانیان، و  استاد حجت السلام کریمی برگزار و ایده ها و طرح ها مطرح شود.

اولین نشست داخلی کانون علمی فقه و اصول مدرسه، روز شنبه 18 اسفند 1397 ساعت ۱۴ با حضور حجت السلام و المسلمین استاد مظاهری برگزار شد.

در این جلسه، ضمن بیان دیدگاه ها و ایده های اعضا و برنامه های پیشنهادی، برای دبیر دائمی و زمان جلسات نظرسنجی شد. بنابر این، آقای یاسین رسامی بعنوان دبیر و روزهای شنبه ساعت ۱۳:۴۵ برای برگزاری جلسات کانون طرح و تصویب شد.

طلاب محترم مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام

در راستای تقویت درسی و ترغیب و تشویق به نگارش، فرم مخصوص تحقیق تطبیقی درسی» در ادامه پست ارائه میگردد. 

1- لطفا دریافت نمایید.

2- ضمن اخذ موضوع از استاد مربوطه ، 

3- پس از تکمیل به استاد تحویل دهید. 

4- بعد از اظهار نظر استاد محترم، آن را به معاونت پژوهش تحویل دهید 

5- تا در پرونده پژوهشی شما درج گردد.

با تشکر

مهدی مینایی وفا

فرم مخصوص تحقیق تطبیقی درسی

دریافت فایل ورد

دریافت فایل pdf

باسمه تعالی

قابل توجه طلاب محترم مدرسه علمیه امام مجتبی علیه السلام

لطفا فرم پیوستی فرم مرحله ای تحقیق کلاسی» را دریافت و پس از چاپ، بر اساس مطالب ارائه شده در کارگاه پژوهش، تکمیل نمایید.

1- ابتدا سه موضوع و مسئله پیشنهادی را بر اساس اولویت ذکر کنید

2- سپس به تبیین اولین و اولویت دارترین مسئله اقدام نمایید (دانسته ها، ندانسته ها و مسئله و مشکلی که درصدد پاسخ به آن در تحقیق مزبور هستید)

3- سؤال اصلی تحقیق(برآمده از موضوع و مسئله)

4- سه سؤال فرعی ذیل سؤال اصلی.

فرم مرحله ای تحقیق کلاسی»

جهت دریافت روی جمله زیر کلیک کنید

فرم مرحله ای تحقیق کلاسی»

دومین کارگاه پژوهشی تحقیق اصلی درسی» امروز ?? اسفند ساعت ?? در حسینیه مدرسه برگزار شد.

در این کارگاه از استاد حجت الاسلام و المسلمین موسعلی، معاون پژوهش مدرسه امام کاظم علیه السلام استفاده و طلاب محترم پایه های ?و?و?و? بهره مند شدند.

لازم به یادآوری است که فرمهای مخصوصی جهت نظم بخشی و پیگیری کاربردی کارگاه طراحی و در اختیار طلاب قرار گرفت.

کانون علمی کلام و عقاید اسلامی مدرسه روز دوشنبه ۲۰ اسفند 1397 در حسینیه مدرسه برگزار شد.

استاد حجت الاسلام والمسلمین غزلاوی، راهنمای کانون و آقای مرادپور بعنوان دبیر تعیین شد. مقرر شد برای جلسه آینده اعضا ضمن ارائه طرح و برنامه، نسبت به رشد کمّی و کیفی کانون پیشنهاد ارائه و تلاش نمایند.

اولین نشست داخلی کانون علمی زبان و ادبیات عرب مدرسه، روز یکشنبه 19 اسفند 1397 ساعت ۱۷ با حضور طلاب علاقمند برگزار شد.

در این جلسه، ضمن بیان دیدگاه ها و ایده های اعضا و برنامه های پیشنهادی، برای دبیر دائمی و زمان جلسات نظرسنجی شد. بنابر این، آقای علوی باروقی بعنوان دبیر و روزهای برگزاری جلسات کانون پس از تعیین تصویب شود.

مقرر شد جلسه بعدی با حضور استاد راهنما؛ حجت السلام دکتر سلیمانیان، و  استاد حجت السلام کریمی برگزار و ایده ها و طرح ها مطرح شود.

اولین نشست داخلی کانون علمی فقه و اصول مدرسه، روز شنبه 18 اسفند 1397 ساعت ۱۴ با حضور حجت السلام و المسلمین استاد مظاهری برگزار شد.

در این جلسه، ضمن بیان دیدگاه ها و ایده های اعضا و برنامه های پیشنهادی، برای دبیر دائمی و زمان جلسات نظرسنجی شد. بنابر این، آقای یاسین رسامی بعنوان دبیر و روزهای شنبه ساعت ۱۳:۴۵ برای برگزاری جلسات کانون طرح و تصویب شد.

به مناسبت چهارم شعبان و ولادت اسوه جانبازی ولایتمدارانه ابالفضل ااعباس علیه السلام

مراسم تجلیل و تقدیر از دو استاد بزرگوار جانباز مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام

حجت الاسلام تقوی زیدعزه»

حجت الاسلام عفت پناه زیدعزه»

همراه با خاطره گویی اساتید و مدیحه سرایی

باسمه تعالی

عناصر مقوله ساز در عنوان تحقیق و مسئله تحقیق

اولین کلمه عنوان مقاله یا پایان نامه مهم است و باید تنها با یکی از مقولات عشر هماهنگ باشد.

در تبیین مسئله نیز باید بر همین کلمه اول تأکید بیشتری داشته باشید.

این کلمه اول، منجی شماست و شما را از موضوع محوری نجات می‌دهد و به مسئله محوری نایل می‌سازد.

مقولات عشر: فعل، انفعال، کم، کیف، أین، متی، وضع، اضافه، جوهر، جِدَه.

کلمات حاکی از مقولات در اول عنوان

فعل:

نقشِ، عملکردِ، کارکردِ، کاربردِ، تأثیرِ، آثارِ، فوایدِ، برکاتِ، پیامدهایِ، عوارضِ، دلالتِ، تهدیداتِ، اثر، کارکرد، کنش، آسیب‌های ناشی از.

انفعال:

آسیب‌هایِ.، موانعِ، عللِ، ادلّهِ، مستنداتِ، تبیینِ، تأثیرپذیریِ، اثباتِ، لوازمِ، عوامل، زمینه های، ریشه های.

کم:

میزانِ، حدودِ، اندازهِ، گسترهِ، دامنهِ، مراتب، قلمرو، حیطه، جم، تعداد، شماره.

کیف:

ویژگی‌های، خصوصیاتِ، روشِ، شیوه، ممیزات، صفات، راهکارهای، راهبردهای، شاخصه های، الگوی، فرایند، طبقه بندی، گونه شناسی، تطورات، سیره، راههای، سبک، نحوه، چگونگی، کیفیت، شایستگی، صلاحیت.

أین:

محل، مکان.

متی:

زمانِ، تاریخِ، تاریخچهِ، عصرِ، روزگارِ، فراعصری بودن.

وضع:

شرایطِ(شرایط فعلی اقتصاد اسلامی)، وضعیتِ (وضعیت پژوهش در حوزه های علمیه)، مهندسیِ، وضع، جایگاه، موقعیت.

اضافه:

نسبتِ، رابطه‌ی، تفاوتهای، مقایسه، شباهت های، وجوه تشابه، مناسبات(مناسبات بین علم و دین)، مشترکاتِ، بررسی تطبیقی.

جوهر:

مفهوم شناسیِ(اگر از چیستی، هویت، تعریف، ماهیت چیزی سؤال شود)، حقیقتِ، معناشناسی.

جِدَه: (دارائی، داشته، دستآورد)

مؤلفه های، ارکان، اجزاء، عناصر.   

باسمه تعالی

شیوه نامه مقاله نویسی طلاب سطح 1

مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام

طرح روی جلد:

1. جمهوری اسلامی ایران

2. مرکز مدیریت حوزه های علمیه

3. مرکز مدیریت حوزه علمیه استان قم

4. مقاله پژوهشی درسی سطح1

5. پایه

6. عنوان مقاله

7. راهنما: استاد(استاد مربوطه)

8. مشاور: استاد(معاون پژوهش)

9. محقق: (طلبه )

صفحه اول:

1. عنوان مقاله

2. نویسنده

3. چکیده

4. کلیدواژه

صفحه دوم:  بسم الله الرحمن الرحیم

صفحه سوم:

1. مقدمه:

2. بدنه

3. جمع‌بندی و نتیجه گیری

4. شکر و سپاس

5. منابع و مأخذ

یادآوری:

مطالب تایپ شده باشد.

فایل ورد مقاله ارسال و پرینت آن بصورت پشت و رو انجام گردد

توضیحات مربوط به جزئیات و مراحل تهیه مقاله در تابلو پژوهش نصب شده است.

مطالب و فرمها در کانال عمومی پژوهش مدرسه در ایتا به آدرس @h_emammojtaba و
وبلاگ h-emammojtaba.blog.ir موجود و قابل دسترسی است. 

نشست علمی زبان علمی حوزه» به همت کانون زبان و ادبیات عرب مدرسه علمیه امام حسن مجتبی علیه السلام برگزار شد.

در این نشست استاد حجت الاسلام دکتر مصطفی سلیمانیان به تبیین اهمیت و جایگاه زبان و ادبیات عرب در حوزه و علوم اسلامی پرداختند.

دریافت صوت جلسه زبان علمی حوزه علمیه. استاد سلیمانیان

دوستان عزیز

لطفا فایل زیر را دریافت و طبق الگو اقدام به تدوین مقاله نمایید

دریافت فایل word
حجم: 30 کیلوبایت

دریافت فایل pdf
حجم: 185 کیلوبایت

                                        
باسمه تعالی
با توجه به خلط بین مقاله و پایان نامه، بمنظور تعیین تکلیف دوستان عزیز و نیز همسانی در ارائه تحقیق پایانی  و تحققق عدالت در ارزیابی مقالات، لطفاً به نکات زیر توجه و رعایت نمایید:

1- درنگارش مقاله ، ساختار زیر را اجرا نمایید؛
- جلد به شکل بالا
- صفحه دوم: بسم الله الرحمن الرحیم
- صفحه سوم: شروع متن مقاله شامل:
♻️عنوان مقاله در وسط صفحه
♻️نام نویسنده، سمت چپ و زیر عنوان مقاله
♻️چکیده
♻️کلیدواژه
♻️مقدمه
♻️متن اصلی

مقدمه» که باید مشتمل بر امور ذیل باشد:
ـ تبیین موضوع رساله
ـ بیان اهمیت و جایگاه موضوع
ـ بیان هدف از تحقیق
ـ ذکر سؤالات اصلی و فرعی مربوط به موضوع
ـ بیان پیشینه تحقیق و نقاط اشتراک و افتراق این تحقیق با دیگر تحقیقات مشابه
ـ توضیح روش تحقیق
تذکّر: شماره صفحات مقاله، از مقدمه» شروع می شود و تا پایان فصل آخر (قبل از فهرست منابع) ادامه می یابد. صفحات قبل از مقدمه نیز با حروف ابجد شماره‌ گذاری می شود.
2- قبل از نگارش موضوع و مسئله و سوال اصلی و سؤالات فرعی را در فرم مخصوص ارائه شده تحویل و تصحیح نمایید.
3- قبل از پرینت گرفتن فایل word را به یکی از طرق ارائه شده به معاونت پژوهش ارسال نمایید.
4- قبل از ارسال حتما با استاد راهنما هماهنگ و نظر محتوایی و علمی استاد را اخذ نمایید.
                                           

وبلاگ : www.h-emammojtaba.blog.ir
کانال ایتا: @h_emammojtaba
ایمیل : mahdiminaee@chmail.ir
تلفن : 09127593156
ضمنا در پیام رسان سروش هم در خدمت عزیزان می باشد
@h_emammojtaba

فیش تحقیق و روش فیش برداری       قسمت اول

باسمه تعالی

روش و انواع فیش برداری

در این مقاله به طور مفصل به آموزش کامل طریقه فیش برداری در روش تحقیق و پایان نامه نویسی پرداخته شده است که شما را به مطالعه دقیق آن دعوت می نماییم.

تعریف فیش :

فیش واژه ای فرانسوی و در زبان فارسی به معنای برگه است و در اصطلاح به معنای برگه های یک شکل و یک اندازهای است که چکیده مطالعات گزیده تحقیقات در آن یادداشت می شود تا بتوان به آسانی و در زمانی کوتاه و با اسلوبی خاص و منظم از آن بهره جست .

مشخصات فیش :

جنس فیش

چون از یک سو ارتباط و تماس مطالعه کنندگان و محققان با فیش ها غالبا همیشگی خواهد بود و از سوی دیگر ضخامت فیش ها نباید به گونه ای باشد که حجم زیادی را در بر گیرد، از اینرو جنس فیش ها معمولا از کاغذ ضخیم انتخاب می شود تا دو ویژگی نسبی مقاوم بودن و کم حجم بودن را در بر داشته باشد و در نتیجه از استهلاک برگه ها در مراجعات مکرر جلوگیری شود و قرار دادن آن در برگه دان مخصوص به آسانی صورت پذیرد.

اندازه فیش

اندازه فیش ها معمولا به موضوع تحقیق و نوع کار و سلیقه محقق بستگی دارد، ولی غالبا از استاندارد های (7*10) ، (5، 12، *5، 7) ، (15*10) ، (20*12) سانتی متر استفاده می شود که از که از میان آنها اندازه(10*15) سانتی متر رایج تر است.

باید توجه داشته باشیم که اندازه حدود (30*20) سانتی متر معمولا برای پژوهش نامه نویسی و پایان نامه نویسی و تالیف کتاب به کار گرفته می شود. شایان ذکر است که برای تنظیم و طبقه بندی فیش ها و استفاده صحیح و سریع از آنها، اندازه فیش ها باید یکسان باشند و یکی از استاندارد مذکور- به ویژه اندازه رایج- به کار گرفته می شود.

شکل فیش

شکل فیش ها نیز باید همسان باشند تا در طبقه بندی و بازیابی فیش با مشکلی رو به رو نشد و طراحی آنها به صورت های مختلف انجام گرفته که نمونه ای از آنها بدین گونه است:

برای مطالعه کامل فایل زیر را دریافت و استفاده نمایید

فیش برداری و روش تحقیق دریافت کنید

ادامه مطلب